研究テーマの決め方

昨日に引き続き研究方法の文献である。
理学療法に「研究テーマの決め方」（古名丈人 27(11): 1343-1348, 2010.）が掲載されている。
要旨は「1. 研究を始めるためには, まず研究プロセスの理解と研究リテラシーの醸成が必要である. 2. 良い研究仮説を構築するにはPICOTを利用するとよい. 3. 良い研究仮説か否かを確認するにはFINERが利用できる. 4. 研究を行っていくには自身の研究に関する時間的・空間的理解が大切である.」と述べている。
　昨日はPECOについて記載したが、PICOTというのもあり、P:populationもしくはpatients（患者または対象者），I:intervention（介入），C:comparison（比較），O:outcome（帰結），T:time　frame（時間的枠組み）である。ちなみにFINERは，F:feasible（実行可能性），I:interesting（興味・関心），N:novel（（広い意味での新規性），E:ethical（倫理），R:relevant（科学的意味，臨床的意義・関連）である。
　ここで、セラピスト別研究について考えてみると、理学療法士や作業療法は関連本として、「理学療法」「PTジャーナル」「OTジャーナル」といった雑誌があるが、言語聴覚士関連では協会誌「言語聴覚療法」（一応定価が記載されているが、まず書店に置いてない）のみである。また、言語聴覚士は大卒2年課程もあり、この課程で自己の経験上卒業研究をするのは大変である。そのため、言語聴覚士が研究法を学ぶ機会は少なく、卒後研究も個人の意欲と力量によるところが大きいと言える。この状況から考えると、リハ科内で研究法を熟知した者（リハ科医師等）が定期的に講習会を行い、卒後も研究法を学ぶ機会を継続することが重要と思われた。